"[...] É uma capacidade. Como tal não desabrocha espontaneamente, mas pode desenvolver-se. Para isso, tem de ser cultivado e requer condições favoráveis para o seu desabrochar". (ALCARÃO, p.9, 1996)
Certamente uma das concepções que atravessou minha formação como pedagoga no PEAD é o conceito de professor reflexivo e uma das autoras que me ajudou nesse processo foi a pesquisadora Isabel Alarcão.
A primeira mudança refere-se a própria compreensão da noção de reflexividade, como uma capacidade que não nasce ou desabrocha nos sujeitos mas que precisa ser desenvolvida. Assim a formação de professoras precisa ser construída de uma forma que os auxilie a exercitar essa reflexividade.
Acredito que só professores reflexivos podem formar alunos reflexivos. Assim torna-se cada vez mais importante estimular e proporcionar condições para que nós professores possamos exercitar a reflexividade como princípio pedagógico.
ALARCÃO, Isabel. Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão. Porto, Portugal, 1996.
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