E as nossas postagens? São...

Nessa semana estamos realizando uma atividade bem interessante que consiste em analisar o portfólio dos colegas e o nosso e observar qual tipo de postagem tem predominado.

Para tanto primeiro fomos provocadas a pensar no que consiste o ato de refletir?

Segundo Freire "A reflexão é o movimento realizado entre o fazer e o pensar, entre o pensar e o fazer, ou seja, "no pensar para fazer" e no "pensar sobre o fazer".

Acredito que os nosso blogs ao constituírem-se como uma ferramenta onde somos desafiadas a refletir sobre a nossa formação articulando com nosso prática como professoras pode ser uma ferramenta que nos leva a pensar para fazer e principalmente pensar sobre o nosso fazer.

Para realizarmos a análise e auto-análise, conhecemos alguns tipos de postagens, entre as  quais destaco brevemente:

1- Descritiva- é aquela postagem onde descrevemos uma situação de sala de aula, ou de aprendizagem. Nesse tipo de postagem encontramos uma descrição sem reflexão ou questionamento da prática realizada.

2- Questionadora: Essas postagens não são apenas descrições de situações vivenciadas na escola ou sala de aula. Elas apresentam questionamentos e posicionamento pessoal sobre a prática docente realizada e as relações que podem ser estabelecidas a partir da situação descrita.

3- Reflexiva/ reconstrutiva: Ultrapassa a descrição e o questionamento a partir da busca de uma melhor compreensão da sua prática.

Sobre escrita e autoria

Nessa semana estamos estudando sobre escrita e autoria no seminário integrador IV. Para isso aprendemos um pouco mais sobre as diferentes formas que um textos pode ter.

De acordo com o material estudado um texto pode ser:

ARGUMENTATIVO: Nesse texto estaria visível a preocupação do autor em convencer o seu leitor com relação à seus argumentos.

DISSERTATIVO: Esse formato de texto tem como objetivo tecer um panorama e explicar ideias relacionadas à sua interpretação acerca de uma temática especifica.

DESCRITIVO: Consiste na representação verbal de um objeto, coisa, ser, paisagem ou até um sentimento. Tem como principal objetivo descrever o fenômeno, acontecimento, ou objeto para o seu leitor.

NARRATIVO: Apresenta uma sequencia de ações em um tempo e espaço em que as pessoas intervêm e inclui o locutor.

O texto ARGUMENTATIVO precisa contemplar alguns aspectos como:

1- Unidade na escrita
2- Buscar o convencimento do leitor
3- Preocupação em formar a opinião do leitor
4- Citação de textos
5- Ilustração dos argumentos como exemplos

Encerro essa postagem com uma reflexão da autora Clarice Lispector sobre o ato de escrever, que acredito vem ao encontro do que estamos estudando:

Sobre o desafio de escrever...

Essa postagem é motivada pela discussão realizada na nossa primeira aula de Seminário Integrador III. Nessa aula tivemos a oportunidade de discutir sobre as nossas postagens realizadas em nossos Blogs- Portfólios.

A discussão estabelecida entre as colegas foi bastante interessante e produtiva e conseguimos estabelecer alguns critérios, que tinham como objetivo poder qualificar nossas postagens. Foi interessante perceber o quanto à opinião das colegas foram bastante distintas e como para nós torna-se difícil realizar uma discussão do que seria uma "boa" ou uma "má" postagem descolada do processo de avaliação.

Em vários momentos a discussão pareceu mais centrada na "nota" ou "conceito" com relação à postagem, do que propriamente uma reflexão dos critérios sobre a escrita. Podemos perceber o quanto uma herança de um sistema de avaliação, ainda colado em notas e conceitos é bastante forte para nós professoras. (Importante destacar que escrevo nós, pois também me peguei em vários momentos da discussão refletindo dentro dessa lógica).

Assim para qualificar a discussão estabelecida em aula, lembrei de um texto que tem me ajudado a refletir sobre como qualificar nossas produções escritas. O texto intitulado Anotações sobre a escrita (Alfredo Veiga-Neto), faz uma reflexão pertinente com base em três critérios: autoria, pertinência e critérios básicos para a qualificação de um projeto de pesquisa.

Sobre a questão da autoria , Alfredo Veiga-Neto problematiza:  o uso da primeira pessoa no plural(no caso de textos com apenas um autor); uso do sujeito indeterminado; frases com o pronome na terceira pessoa do singular. Com relação a pertinência o texto reflete sobre a importância da escolha no foco do texto, com relação a escolha dos teóricos que escolheremos para apoiar nossas reflexões e com relação a escolha e a descrição metodológica de nossas produções. Por último o autor apresenta a sigla: RIR, que corresponde aos critérios para qualificação de um trabalho: relevância, ineditismo e realizabilidade.

Mesmo compreendendo que a discussão proposta no âmbito do texto citado, se refere a pesquisas acredito que os critérios apontados podem nos ajudar à refletir e qualificar nosso processo de escrita.

Termino então com as palavras de Veiga-Neto(2014, p.72):

"Alertar sobre as dificuldades não deve ser entendido como um desestímulo às tarefas que cada um tem à sua frente; ao contrário, as dicas servem para mostrar que nossas expectativas acerca do tempo e das reais condições disponíveis em geral são subestimativas otimistas"