Abro essa postagem sobre a importância do brinquedo e do brincar na escola, com duas imagens que retirei de uma busca realizada no google imagens para o descritor: "sala de educação infantil".
Minha reflexão é gerada pela leitura da matéria escrita por Ana Gonzaga, intitulada "brinquedos - objetos com vida", publicada na revista Nova Escola, cuja leitura realizamos para a disciplina de Ludicidade.
Nessa matéria é destacado que o brinquedo é apenas um suporte e não possui um significado fechado, ao contrário ele está sempre aberto a novos significados. E é justamente por causa dessa mistura entre: significados culturais e liberdade inventiva que é de extrema importância que as escolas tenham brinquedos ao alcance das crianças.
Fiquei então pensando, quantas escolas colocam: brinquedos, cartazes, materiais... sempre em armários altos e sem o alcance da criança e o quanto é importante que essa postura seja revista e cada vez mais encontremos salas como a da primeira imagem, onde os brinquedos estão verdadeiramente ao alcance das crianças.
Segundo a reportagem, quando: carrinhos, panelinhas, bonecas e blocos de construção são objetos do brincar as crianças ganham a chance de explorar a realidade, conhecer valores diferentes dos seus e inventar o próprio universo.
Encerro essa postagem com uma reflexão sobre quais espaços temos dado para as nossas crianças brincarem...
Olá! Refletir sobre o brincar é pensar em criar possibilidades para as crianças agirem com criatividade, imaginação e interação. Possibilitando também espaços de aprendizagem. A reflexão que deixa aberto entre infâncias e brincar é relevante e completa a postagem! Na sala de aula que você trabalha, como é organizado esses espaços de brincar?
ResponderExcluirÓtima questão! Farei uma postagem mostrando um pouco dessa organização na minha sala!
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